Résumé
Cette communication puise dans la littérature qui existe encore sur l’enseignement supérieur et sur le leadership pour dégager des approches de renforcement du leadership institutionnel dans le paysage en évolution rapide de l’enseignement supérieur en Afrique. Elle fait valoir que les institutions africaines d’enseignement supérieur doivent, de manière proactive, cultiver le leadership de façon à traduire la compétence dans le domaine du leadership en atouts stratégiques. La pression pour le changement dans le secteur de l’enseignement supérieur s’est intensifiée avec la rareté des ressources et un accroissement de la compétitivité, du choix international pour les étudiants et le personnel. Tout ceci fait de la capacité en leadership un élément décisif.
Pour s’adapter aux menaces, opportunités et possibilités, il faut un leadership qui doit être non seulement visionnaire, mais aussi doté d’une très grande capacité d’analyse stratégique, à savoir la capacité de reconnaître le comportement des systèmes interconnectés afin de prendre des décisions efficaces dans divers scénarios de stratégies et de risques et la capacité de transformer la connaissance. Il s’agit donc d’un leadership qui est politiquement astucieux, économiquement averti, conscient de l’environnement des affaires et qui utilise son intelligence émotionnelle pour favoriser la réussite.
La communication conclut que, en dépit de l’existence des contraintes d’ordre institutionnel, économique, politique et financier, l’enseignement supérieur en Afrique est particulièrement bien placé en raison des progrès technologiques, des partenariats public-privé, de l’existence des didacticiels ouverts et de la gestion des connaissances pour faire progresser le leadership institutionnel en vue d’un changement transformateur.
